Beachten Sie die Doppelfunktion von E-Learning-Werkzeugen an PHs

Dies ist ein nicht öffentlicher Text im Entwurfsstadium.

Lead

In Pädagogischen Hochschulen dienen E-Learning-Werkzeuge nicht nur der Aus- und Weiterbildung an der PH, sondern sind auch Anschauungsbeispiele für die Zielstufe.

Text

Studierende an Pädgogischen Hochschulen erleben während ihrer Ausbildung an der PH, wie das Lernen gestaltet werden kann. Der Einsatz von E-Learning-Werkzeugen an der PH kann somit beispielhaft sein, wie ICT-Werkzeuge auf der Zielstufe eingesetzt werden können, obwohl sich Hochschuldidaktik und Zielstufendidaktik teilweise unterscheiden.

Diese Überlegung hat folgende Konsequenzen:

• Werden in der Ausbildung an der PH selten E-Learning-Werkzeuge eingesetzt, so werden die Studierenden später auch seltener ICT im Unterricht einsetzen.
• Berücksichtigen Sie die auf der Zielstufe eingesetzten E-Learning-Werkzeuge

Vorschlag -- BeatDoebeli - 27 Aug 2009: Löschen: Gerade in Bezug auf die Unterrichtstätigkeit auf der Zielstufe darf das inzidentelle (beiläufige) Lernen nicht unterschätzt werden. Da in vielen Kantonen die Medienkompetenzen integrativ im Regelunterricht geschult werden müssen, bekommen die Studierenden einen Einblick, wie mitunter Medienkompetenz integrativ vermittelt werden könnte. Für die zukünftigen Lehrpersonen geht es darüber hinaus aber auch darum, die erlebten E-Learning-Werkzeuge als bewährte Lern-Instrument zu erkennen, welche sie auch in ihrem zukünftigen Tätigkeitsbereich einsetzen könnten.

Literatur

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• Berücksichtigen Sie die auf der Zielstufe eingesetzten E-Learning-Werkzeuge

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